bloomy

一枚の布地に「折る」「たたむ」「巻く」「重ねる」などの加工を施し、立体的に演出。裁断することなくピンだけを使って、ドレス、パンツ、着物などを表現する技法です。写真のドレスは、約5ｍの布地をドレープ、ギャザリング、タッキングの技法でつくっています。

写真の作品は、大人の身長と同じくらいの大きな旗です。基礎的な、パソコンを使ったグラフィックデザインを学ぶ授業で作製しました。パソコン上でデザインしたものを、大きな布に直接プリントアウトしてつくっています。履修後には、様々なデザインワークの手段としてパソコンを活用が出来るようになることを目指す授業です。

「あかり」は照明器具として、明るさという機能的な役割だけでなく、光がはいった時にうまれる形の美しさが、生活に潤いと安らぎを与えます。授業では、人工的な光にさまざまな材料を用いて形を与え、立体デザインとして表現。そのプロセスを通して材料が持つ魅力と光が持つ美しさを発見しました。

プリント捺染（なっせん）とは型をくり抜いて染料を印字する方法で、デザインや色彩に対応して型を何枚もつくります。この授業では、デザインの楽しさや色彩の鮮やかさを、実際にプリントして体験します。今回はテキスタイルのトレーニングをかねて、ミニタオルを制作しました。

6m×6mの空間の中に、20世紀を代表する作家の絵画、彫刻各１点を展示する空間をつくりました。空間構成の手法を学び、空間をイメージしそれを模型によって表現するという空間デザインの表現方法になじむための課題です。変化や動きのある美しい空間がいくつも提案されました。

まず、キャンパスの風景や建物を何点もスケッチします。その中から良いと思うものを１点選んでトリミング。それをモチーフに抽象化、アクリルガッシュで色面構成します。大学のイメージを、自分の感じたオリジナルの色調と形態で表現してプレゼンテーションしました。